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部编版八年级下册回延安ppt下载

素材编号:
384579
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
chenshuyan
上传时间:
2019-11-18
素材大小:
843.50 KB
素材类别:
语文课件PPT
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部编版八年级下册回延安ppt

部编版八年级下册回延安ppt免费下载是由PPT宝藏(www.molseek.net)会员chenshuyan上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-11-18,素材编号384579。

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 1、诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩 2、诗中所采用的信天游形式,是陕北民歌,使用了民歌中的修辞手法; 3、诗中“登时”‘莫要”“几根根”“白生生”等,取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情,所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句,都带有鲜明的地方色彩,使诗的内容与形式达到了和谐统一。 2、把“回延安”改成“去延安”、“到延安”,表达效果有什么不同?用“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子,回到了家乡、回到了母亲怀抱;用“回”字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和特殊的情感;“回”是全诗的“诗眼”,全诗紧扣一个“回”字,以回延安的过程为线索,抒发了对延安的热爱与赞颂。如果改为“去延安”或“到延安”,就失去了上述表达效果。 2、请结合诗文简析作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的。 (1)用表示大幅度动作,富有力度的动词来反映其内心的激动和兴奋,如“抓”“贴”“搂”“扑”等。(2)运用省略号启发读者想象,让读者去体味、联想。(3)拟人化的环境描写,反映了作者的内心感受。 【技法点睛】诗歌鉴赏可以从语言角度赏析,一定要联系全诗主旨,反复咀嚼品味,领略含义深刻、隽永的字词,把握作者炼字炼意的技巧,进而通过调动想象、联想、比较等方法来仔细品味其深刻含义。可以从意境上赏析,意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。诗歌的主题通常是借助它来表达的。诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有特定意义的意境,或者雄浑开阔,或者苍凉悲壮,或者清新明丽等。还可以从思想感情方面赏析,可从感受诗情入手,正确把握作者的喜忧、爱恨,判断作者肯定什么,否定什么,歌颂什么,痛斥什么等。如果从表达技巧方面赏析,就要全面深入地欣赏诗歌,感悟诗歌的表达技巧,了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法及其表达效果。 7、第五节选取了延纳哪些最典型的事物?作用是什么?杨家岭的红旗、宝塔山的脚印、枣园的灯光和延河。作用:这些事物具有特殊的意义,作者把这些联系在一起,象征着党中央的领导和毛泽东思想的光辉,体现了延安在中国革命历史上的重要地位,歌颂了延安的功绩,使读者从这些形象中感受到巨大的革命力量。 8、如何理解“再回延安看母亲”这句话?“再”与题目和开头相呼应;表达了作者和延安的深厚情谊,和对延安的留恋之情。 诗中写道“一口口的米酒千万句话”,极言亲人重逢说话之多。这种为了强调事物的某一特征,作夸大的描述的修辞方法,叫做夸张。又如“双手搂定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等,高耸入云的宝塔山怎么搂得过来呢?满窑里真的被人围得一点儿风也透不进吗?这样写淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。 2。比兴的运用 “比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比,而有的则是整个形象都是比,就像后代的咏物诗;“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。 比是比喻,兴为寄托 全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。

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